Pregrado Continental: Docente: Facultad Educación Competencias Digitales En La Educación: Distancia

El cargo de Docente es una posición clave dentro de nuestra organización que implica la enseñanza y orientación de los estudiantes de acuerdo con los planes y programas de estudio establecidos. El Docente desempeña un papel fundamental en el desarrollo de habilidades y conocimientos, la promoción de valores y actitudes positivas, y el fomento de un ambiente de aprendizaje efectivo y estimulante.

Misión u objetivo general del cargo:

El objetivo principal del cargo de Docente es facilitar el aprendizaje de los estudiantes a través de la planificación e implementación de lecciones educativas efectivas y atractivas. El Docente debe evaluar el progreso de los estudiantes, proporcionar retroalimentación constructiva y trabajar para mejorar el rendimiento académico de cada estudiante. Además, el Docente debe colaborar con otros miembros del personal para promover un ambiente de aprendizaje seguro, respetuoso y enriquecedor.

Responsabilidades y tareas:
Planificar, preparar e impartir lecciones educativas de alta calidad que cumplan con los estándares curriculares y las necesidades de los estudiantes.
Evaluar el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación constructiva para mejorar su rendimiento académico.
Crear y mantener un ambiente de aprendizaje seguro, respetuoso y estimulante.
Colaborar con otros miembros del personal para desarrollar e implementar iniciativas educativas y programas de mejora escolar.
Mantenerse al día con las tendencias y desarrollos en el campo de la educación para mejorar la práctica docente.
Evaluar y retroalimentar a los estudiantes de manera adecuada y conforme al sílabo de asignatura.
Otras funciones relacionadas al cargo.

1. NIVEL EDUCATIVO REQUERIDO
Maestría o Doctorado en Educación, Tecnología Educativa, Comunicación Digital, Ciencias de la Información o áreas afines, con grado registrado en SUNEDU.

2. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

Dominio de los principales marcos de referencia en competencias digitales: DigComp (Marco Europeo), UNESCO ICT-CFT, INTEF, ISTE Standards y marcos nacionales vinculados al MINEDU.
Conocimiento sólido sobre alfabetización digital y competencia mediática: conceptos, dimensiones, niveles de desempeño y su diferenciación respecto a la competencia digital.
Capacidad para diseñar e implementar estrategias de diagnóstico y evaluación de competencias digitales en docentes, estudiantes y ciudadanos en general.
Manejo de herramientas y plataformas digitales para la formación en competencias digitales: entornos LMS, recursos interactivos, e-portafolios y entornos de aprendizaje colaborativo.
Comprensión de la sociedad del conocimiento y los retos de la ciudadanía digital: inclusión, brecha digital, uso crítico, seguro y ético de las tecnologías.
Habilidad para articular la competencia digital con las prácticas pedagógicas en contextos de educación formal, no formal y virtual.
Experiencia en el diseño de programas de formación docente en TIC, con enfoque en el modelo TPACK y metodologías activas digitales.

3. EXPERIENCIA Y COMPETENCIAS

Experiencia mínima de 2 años en docencia universitaria, en asignaturas relacionadas con competencias digitales, alfabetización digital, tecnología educativa o ciudadanía digital, preferentemente en modalidad virtual o a distancia.
Experiencia mínima de 3 a 4 años liderando procesos de formación, evaluación o certificación en competencias digitales dirigidos a docentes, estudiantes o comunidades educativas.
Experiencia en el diseño e implementación de propuestas formativas orientadas al desarrollo de competencias digitales en contextos educativos diversos (educación básica, superior o formación continua).
Capacidad para analizar y aplicar marcos de referencia internacionales (DigComp, UNESCO ICT-CFT, ISTE) en el diseño de rutas de aprendizaje y evaluación de competencias digitales.
Competencia para facilitar aprendizajes reflexivos y críticos sobre el rol de las tecnologías en la educación y la sociedad, promoviendo el uso ético, seguro e inclusivo de las herramientas digitales.
Habilidad para gestionar entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje con manejo autónomo de plataformas LMS y recursos digitales síncronos y asíncronos.

Esta es una descripción general y puede variar dependiendo de las necesidades específicas de la institución.