Pregrado Continental: Docente Psicología Psicología Experimental Y Modificación De Conducta: Campus Arequipa

El cargo de Docente es una posición clave dentro de nuestra organización que implica la enseñanza y orientación de los estudiantes de acuerdo con los planes y programas de estudio establecidos. El Docente desempeña un papel fundamental en el desarrollo de habilidades y conocimientos, la promoción de valores y actitudes positivas, y el fomento de un ambiente de aprendizaje efectivo y estimulante. Misión u objetivo general del cargo: El objetivo principal del cargo de Docente es facilitar el aprendizaje de los estudiantes a través de la planificación e implementación de lecciones educativas efectivas y atractivas. El Docente debe evaluar el progreso de los estudiantes, proporcionar retroalimentación constructiva y trabajar para mejorar el rendimiento académico de cada estudiante. Además, el Docente debe colaborar con otros miembros del personal para promover un ambiente de aprendizaje seguro, respetuoso y enriquecedor. Responsabilidades y tareas: Planificar y desarrollar las sesiones teóricas y prácticas del curso, conforme al sílabo oficial. Enseñar los fundamentos del aprendizaje, experimentación y modificación de conducta. Supervisar prácticas sobre registro conductual, evaluación funcional e intervención. Diseñar actividades que integren estudio de casos, experimentos básicos y análisis de conducta. Elaborar y evaluar trabajos, prácticas, exámenes y proyectos aplicados. Coordinar, gestionar y dictar la práctica para el desarrollo de actividades aplicadas. Mantener la plataforma virtual con materiales actualizados y retroalimentación oportuna. Participar en reuniones académicas y procesos institucionales de mejora continua. Participar en actividades de asesoría e investigación de tesis

INDISPENSABLE - Título profesional en Psicología. INDISPENSABLE - Maestría con mención en Psicología Experimental, Análisis Conductual Aplicado, Neurociencia Conductual, Psicología del Aprendizaje o afines. INDISPENSABLE - Experiencia en proyectos de aprendizaje experiencial en entornos de laboratorio. Se valorará formación doctoral en Psicología, Educación o Ciencias del Comportamiento. Se considerará positivamente contar con certificaciones, diplomados o formación especializada en ABA, diseño experimental, análisis conductual y modificación de conducta. 2. Conocimientos y Habilidades: Dominio teórico y práctico de los fundamentos de la psicología experimental y la modificación de conducta, incluyendo diseños grupales y de caso único. Conocimiento actualizado sobre metodologías experimentales, técnicas de observación conductual, análisis de datos y elaboración de reportes de investigación. Habilidad para articular conceptos como análisis conductual aplicado, investigación traslacional, modelos animales y ética en experimentación. Capacidad para diseñar e implementar actividades académicas que promuevan la aplicación práctica de proyectos experimentales y programas de modificación de conducta. Manejo adecuado de herramientas digitales y software especializado para la simulación y análisis conductual (ej. Sniffy Pro, plataformas de diseño experimental). 3. Experiencia y Competencias: Experiencia en la integración de metodologías activas como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo y aprendizaje experiencial en entornos de laboratorio. Principios del diseño experimental aplicado a la conducta humana y no humana. Diseños experimentales de caso único, líneas base, reversión, multielementos, tratamientos alternados, etc. Control experimental, validez interna y externa, registro de conducta y análisis de datos. Principios del condicionamiento clásico y operante. Reforzamiento, castigo, modelamiento, encadenamiento, extinción, moldeamiento y economía de fichas. Diseños aplicados para intervención conductual. Implementación ética de programas de modificación de conducta. 4. Requisitos Especiales: Disponibilidad para participar en reuniones de coordinación académica, elaboración de sílabos y seguimiento de los resultados de aprendizaje. Disposición para capacitarse en metodologías activas y uso de plataformas institucionales. Compromiso con la mejora continua y la excelencia académica, en concordancia con los valores y lineamientos de la institución.