Pregrado Continental: Docente Psicología Introducción A La Psicometría: Campus Arequipa

El cargo de Docente es una posición clave dentro de nuestra organización que implica la enseñanza y orientación de los estudiantes de acuerdo con los planes y programas de estudio establecidos. El Docente desempeña un papel fundamental en el desarrollo de habilidades y conocimientos, la promoción de valores y actitudes positivas, y el fomento de un ambiente de aprendizaje efectivo y estimulante. Misión u objetivo general del cargo: El objetivo principal del cargo de Docente es facilitar el aprendizaje de los estudiantes a través de la planificación e implementación de lecciones educativas efectivas y atractivas. El Docente debe evaluar el progreso de los estudiantes, proporcionar retroalimentación constructiva y trabajar para mejorar el rendimiento académico de cada estudiante. Además, el Docente debe colaborar con otros miembros del personal para promover un ambiente de aprendizaje seguro, respetuoso y enriquecedor. Responsabilidades y tareas: Planificar y desarrollar sesiones teóricas y prácticas del curso conforme al sílabo institucional. Enseñar fundamentos de confiabilidad, validez, construcción y análisis de pruebas. Guiar ejercicios prácticos de análisis psicométrico con bases de datos reales o simuladas. Elaborar, aplicar y calificar evaluaciones, actividades y trabajos acordes a los resultados de aprendizaje del curso. Mantener actualizada la plataforma virtual (materiales, actividades, retroalimentación). Coordinar, gestionar y dictar la práctica para el desarrollo de actividades aplicadas. Participar en reuniones académicas y procesos de mejora continua.

1. Nivel Educativo: INDISPENSABLE - Tener disponibilidad Sábado y Domingo (Presencial), disponibilidad para sesiones sincrónicas virtuales, actividades en plataforma en la semana. INDISPENSABLE - Título profesional en Psicología. INDISPENSABLE - Maestría en Psicología, preferentemente con mención en Psicometría, Psicología de la Medición, Evaluación Psicológica, Estadística Aplicada o áreas afines. INDISPENSABLE - Contar con formación complementaria en psicometría, análisis de pruebas, SPSS, JAMOVI, JASP, R u otros softwares de análisis estadístico. Se valorará contar con estudios de Doctorado en Psicología o Metodología de la Investigación. 2. Conocimientos y Habilidades: Dominio teórico y práctico de los fundamentos de la psicometría, incluyendo teoría clásica de los test (TCT) y teoría de respuesta al ítem (TRI). Conocimiento actualizado sobre escalas de medición, análisis estadístico aplicado a datos psicométricos y validación de instrumentos psicológicos. Habilidad para articular conceptos como confiabilidad, validez, análisis factorial exploratorio y confirmatorio, y modelos de TRI. Capacidad para diseñar e implementar actividades académicas que promuevan la aplicación práctica de técnicas psicométricas mediante software especializado. Manejo adecuado de herramientas digitales para la enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales y presenciales, incluyendo plataformas de aplicación y corrección de tests. Capacidad para explicar conceptos estadísticos y psicométricos de manera clara, didáctica y contextualizada. Diseño de actividades prácticas para el manejo de datos, resolución de ejercicios psicométricos y análisis de pruebas. Integración de teoría, práctica y análisis crítico en sesiones formativas. 3. Experiencia y Competencias: Experiencia profesional o investigativa demostrable en la aplicación, corrección, interpretación y validación de instrumentos psicológicos en contextos clínicos, educativos, sociales u organizacionales. Capacidad para fomentar el pensamiento crítico, el análisis de datos y la formación ética en el uso de instrumentos psicométricos. Experiencia en la integración de metodologías activas como aprendizaje colaborativo, aprendizaje experiencial y aprendizaje orientado a proyectos. 4. Requisitos Especiales: Contar con formación complementaria en psicometría, análisis de pruebas, SPSS, JAMOVI, JASP, R u otros softwares de análisis estadístico. Disponibilidad para participar en reuniones de coordinación académica, elaboración de sílabos y seguimiento de los resultados de aprendizaje. Disposición para capacitarse en metodologías activas y uso de plataformas institucionales. Compromiso con la mejora continua y la excelencia